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人口老齡化，勢不可擋。民政部數據顯示，截至 2022 年底，全國 60 周歲及以上老年人口達 2.8 億人，占總人口的 19.8%。身處中度老齡化社會，財富積累和養老金制度的穩固性，確保了中老年群體生活無后顧之憂。同時，市場產品供給日益豐富，為“有錢有閑”的中老年群體提供了更多消費選擇，“銀發經濟”乘勢崛起，并將觸角延伸至在線興趣教育領域。線上報課更逐漸成為中老年人群興趣教育的主流方式。

為何?從供需兩端分析。需求側，無論是已經退休的 60 后、50 后群體，還是即將加入退休陣列的 70 后“新老年”群體，觸網頻率都在持續提高。根據《第 52 次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，我國 50 歲以上網民規模達 3 億，占比達 29.9%。互聯網已成為中老年人滿足精神文化需求、提高社會參與、實現個人價值的重要載體。除了云社交、直播、網購，越來越多中老年人選擇以興趣教育豐富業余生活。

據騰訊廣告《 2024 中老年興趣教育課程營銷指南》(以下簡稱《指南》)調研結果，興趣學習成為中老年群體實現精神豐富的主流方式與新趨勢。高達 77.2% 的中老年人群選擇通過興趣學習追求精神富足，62.4% 的中老年人在過去三年參加過線上線下的興趣課程，其中 78.5% 的報課學員主要選擇線上方式學習興趣課程，超九成報課學員習慣通過微信生態渠道了解課程信息，中老年興趣教育需求平穩上升。

從供給側看，在實施積極應對人口老齡化國家戰略，推進“老有所學、老有所樂、老有所為”的背景下，政策明確鼓勵老年教育機構開展在線老年教育。提供中老年興趣教育服務的企業，從養老生活服務機構及產業上下游如紅松學堂、糖豆廣場，到覆蓋中老年學員的傳統教育機構如千尺學堂、荔枝微課，日趨多元。而其推向市場的現有中老年興趣課程，主要覆蓋文化藝術、體育健身、健康養生、興趣生活、職業技能五大類目，從戲曲聲樂到旅行攝影，從健康養生到形象禮儀，百花齊放。其中，在書法、繪畫等成熟課程類目之外，健康、運動類課程日益成為“新剛需”，形象禮儀與手工等小眾課程更涌現“新機會”。

政策利好，需求蓬勃，市場規模不容小覷。據《指南》測算，2023 年國內中老年興趣教育市場規模已突破 300 億元，且據國家衛健委數據預測，到 2035 年，60 歲及以上的老齡人口將突破 4 億，進入重度老齡化階段。隨著老齡化社會深度發展，中老年興趣教育的需求將被持續挖掘，市場規模還將持續增長。

但與此同時，縱觀市場，仍處于發展早期，供給尚未追上需求。中老年興趣教育機構的數量及質量還遠未能滿足市場需求。并且，大部分企業在課程內容、師資培養、服務形式、商業模式等方面仍面臨標準化、規模化等諸多挑戰，目前行業內尚未出現具有大規模和強影響力的龍頭型企業。

需求大但供給稀缺、市場競爭低、市場空間大、前景廣闊，中老年興趣教育可謂一片“新藍海”市場，也為眾多教育機構帶來潛在的發展機遇。

面對中老年興趣教育這片“供給尚未追上需求”的“新藍海”市場，企業該如何搶灘、獲得發展先機?圍繞培訓機構“課程、營銷、經營”三板斧，關鍵無非三步，做到“踩對點”、“提增速”、“可持續”，步步為營。

其一，課程“踩對點”。課程是機構發展的核心競爭力。當前中老年興趣教育課程，雖有五大類目，但同質化程度高，學科集中于音樂、繪畫、書法、舞蹈等領域，品類隨大流，小眾需求被忽視，個性化、專業化、體系化的教學內容高度稀缺。

破解市場供需失衡，機構應與時俱進，在內容和形式上，不斷拓展創新中老年興趣課程新品類，開發新中老年人更愛學的“質優價實”課程，參與差異化競爭，以滿足中老年人的多樣需求。課程及業務拓展方向上，或橫向拓品促進老客復購，或縱向延伸課程人群年齡段，從而實現以“適老化”課程創新，帶動企業增長。

其二，營銷“提增速”。打好課程底層基礎，營銷便可錦上添花。《指南》調研數據顯示，中老年群體興趣學習的五大核心驅動力，由高到低，分別為滿足求知興趣、提高生命質量、拓展新社交圈、休閑避煩、有益家庭，均非功利性。且不同年齡段中老年群體進行興趣學習的核心驅動力也有所差異：45 - 49 歲的中年職場群體，傾向于通過興趣學習助力工作和事業的提升;50 - 54 歲的后中年群體，傾向于通過興趣學習拓展新社交圈;退休籌備期人群更傾向于關注自身的完善;正式退休期人群則傾向通過興趣學習來消磨時光，增加平淡生活的趣味性。

因不同中老年群體興趣學習的核心驅動力各異，消費能力也不同，機構要想建立競爭壁壘，將用戶鎖進私域，細分的場景營銷與高質量付費人群的精準篩選，便成為關鍵。同時，因中老年群體決策謹慎，需以貼近中老年的溝通方式，強調陪伴尊重，增強用戶信任。如此，方可進一步留存轉化、提升復購、延長用戶生命周期，最終實現營銷提質增速。

其三，經營“可持續”。搭建課程與營銷之間的正向循環，實現長線盈利，是中老年興趣教育機構經營的核心目標。當前，中老年興趣教育市場，因尚處早期，在課程設計、商業模式等方面缺乏可復制經驗，大多數企業尚未培養出可持續增長的能力。雖然部分中老年興趣教育企業已開始拓展產業鏈下游，將演出、旅游、帶貨等付費服務作為第二增長曲線，但由于服務形式尚不成熟，課程內容與衍生服務產品之間的關聯性較弱，容易導致本末倒置的尷尬局面。

因而，圍繞好課程這一企業經營核心，基于已成交人群提升復購，并挖掘潛力課程品類，實現更多好課變現和價值延伸，成為企業探索第二增長曲線、實現可持續經營的必經之路。

概括而言，無論是已入局還是即將入局中老年興趣教育市場的機構，要想在中老年興趣教育這片浩瀚的藍海中搶灘成功、順勢而上，關鍵是解決“如何選對課程”、“如何找對用戶”，“如何做對增長”三大課題。

作為旨在推動行業健康可持續發展的平臺方，騰訊廣告也在積極為中老年興趣教育機構提供各鏈路解決方案，針對處于起步期、成長期、持續利潤期的機構提供適配方案，通過課程選擇、模式驗證、規模擴大、長效盈利四大核心階段，為企業分階段提供解決方案，幫助企業構筑增長“新引擎”，加速競爭突圍。

首先，針對“如何選對課程”，騰訊廣告推出了“中老年興趣教育課程地圖”，梳理各類中老年興趣課程品類的市場供應與用戶需求現狀，幫助機構迅速找到發力點，從中老年群體特征及市場需求出發，結合機構自身調性打造課程，尤其是細分領域“小而美”的內容，進一步豐富市場課程供給，形成差異化優勢。

舉例來說，課程地圖中將課程劃分為成熟品類與潛力品類。對于書法類、繪畫類、樂器類、攝影類等成熟課程品類，市場供應已接近飽和，具有穩定拓客能力，其豐富的課程建設和投放經驗值得新入局者借鑒;而健康類、運動類、形象類等潛力課程品類市場供應較少，擁有更大的增長空間，行業老兵或追風者可搶先探索。

其次，針對“如何找對用戶”，騰訊廣告課程模型三步漸進。第一步，在啟動期，基于課程知識點匹配高興趣人群，找到種子用戶。第二步，在成長期，基于對首批試聽用戶特征的分析，拓展到相似潛在學員。第三步，在驗證期，通過分析付費用戶特征，再次優化目標人群標簽，高效篩選出目標客群。

最后，針對“如何做對增長”，即在企業持續利潤期，助力規模擴大和長線盈利，一方面，騰訊廣告可借助 AIGC 創意工具及 ADL 線索智投工具實現批量素材供給與自動智能投放;通過大客戶多節點建模及深度目標直接出價，實現后鏈路助攻;最終助力企業兼顧效果和效率快速擴大規模、搶占市場。

另一方面，為了幫助企業長線盈利，騰訊廣告通過官方企微營銷工具“轉化寶”幫助機構從廣告域到經營域全鏈路提效，實現私域高效維護與經營;還通過“知識創課”共生計劃，挖掘市場機會，孵化未來“爆款新課”。“知識創課”提供從“課設生產”到“課程測品”的全環節助攻，助力教育機構豐富課程供給，構筑第二增長曲線。截止目前，“知識創課”已幫助近 30+ 家中老年興趣教育機構，成功孵化機會課程，平均帶動消耗增長近 20%。

從長期被忽視到成為熱門賽道，中老年興趣教育市場作為 300 億新藍海市場，呼喚著相關企業既要敢于抓住風口提前布局、積極探索，又要不盲目追求短期風口，保持耐心和恒心，打磨課程、服務和商業模式，不斷創新。唯有真正定位“適老化”，全心滿足中老年群體多元需求的企業，才能在逐漸成型的市場格局中贏得先機，并航行得更遠。